Zeka Oyunlarıyla Fen Öğretimi: 5.sınıf Elektrik Konusu Örneği
Anahtar Kelimeler
Zeka oyunları,
problem çözme, akıl yürütme, sorgulama ve farklı bakış açılarıyla düşünmeye
olanak tanır. Her yaş grubundan öğrenen bireylerin çeşitli zihinsel
aktiviteleri yapması, problem çözme ve sorgulama, eleştirel düşünme gibi 21.yy
becerilerinin kazanılmasını sağlarken gerek derslerde gerekse günlük hayatta
başarıyı destekleyeceği düşünülmektedir. Bu nedenle bu araştırmanın amacızeka oyunlarıyla fen öğretimin ortaokul 5.
Sınıf öğrencilerinin elektrik konusundaki akademik başarısına ve bilimsel süreç
becerilerinden değişkenleri belirleme becerilerine etkisini araştırmaktır.
Araştırmaya Ankara ilinde bulunan bir devlet ortaokulunda öğrenim gören 69
öğrenci katılmıştır. Araştırmada nicel
ve nitel verilerin birlikte kullanıldığı karma araştırma deseni kullanılmıştır.
Çalışmada üç hafta süreyle deney grubundaki öğrencilere elektrik konusu, su
doku ve aradaki farkı bul gibi zeka oyunlarının fen öğretimine entegre
edilmesiyle işlenirken, kontrol grubunda yer alan öğrencilere aynı konu
geleneksel yöntemle işlenmiştir. Çalışmadaki veriler 2011-2017 yılları arasında
devlet parasız yatılı ve bursluluk sınavında yer alan 17 adet sorudan oluşan
başarı testi ve araştırmacı tarafından hazırlanan kısa cevaplı 3 adet sorudan
oluşan anket kullanılarak elde edilmiştir. Başarı testinden elde edilen veriler
SPSS programı kullanılarak analiz edilirken, anket sorularının analizinde
betimsel içerik analizi yapılmıştır. Sonuç olarak, zeka oyunlarıyla fen
öğretimi gören ortaokul 5.sınıf öğrencilerinin son test puanları ile geleneksel
yöntemle öğretim gören ortaokul 5.sınıf öğrencilerinin son test puanları
arasında istatiksel olarak zeka oyunlarıyla fen öğretimi gören öğrenciler
lehine anlamlı bir farklılık olduğu tespit edilmiştir. Ayrıca kontrol ve deney
grubundaki öğrencilerin üç adet kısa cevaplı sorudan oluşan ankete verdiği
cevaplar incelendiğinde ise her iki grupta yapılan öğretimin amacına ulaştığı
tespit edilmiş olup özellikle bilimsel süreç becerilerinden değişkenleri
belirleme kısmında zeka oyunlarıyla fen öğretimi gören öğrencilerin daha
başarılı olduğu sonucuna ulaşılmıştır.Elde edilen sonuçlar zeka oyunlarıyla fen
öğretiminin, öğrencilerin akademik başarılarını desteklediğini göstermiştir.
Bu kitabın bölümleri bulunmamaktadır.
Atıf Sayısı :
