Oyun Temelli Öğrenmenin Altıncı Sınıf Öğrencilerinin Fen Akademik Başarıları Ve Bilgi Kalıcılığı Üzerine Etkisi

Yazar: Aygün Altun Kamanoğlu, Sönmez Girgin
Yayın Yılı: 2022
Sayfa Aralığı : 275-296
Kitap Dili : Türkçe

Anahtar Kelimeler

Oyun Temelli Öğrenme Altıncı Sınıf Öğrencileri Fen Akademik Başarıları Bilgi Kalıcılığı

Çalışma ön-test, son-test kontrol gruplu deneysel bir çalışma olup, 2018-2019 Eğitim-Öğretim Yılı’nda, Ankara’da bir devlet ortaokulundaki altıncı sınıf öğrencileri ile yürütülmüştür. Araştırmada kullanılan Denetleyici ve Düzenleyici Sistemler Başarı Testi güvenirlik kat sayısı 0.73 olarak hesaplanmıştır. Çalışma grubu toplam 59 öğrenciden oluşmaktadır. Deney ve kontrol grubu öğrencilerinin ön-test ve son-test ortalamaları arasında fark bulunmamıştır. Her iki gruba da üç hafta sonra aynı test kalıcılık testi olarak uygulanmıştır. Kontrol grubunda son-test lehine istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık görülürken, deney grubunda ise kalıcılık lehine istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık bulunmuştur. Kalıcılık testinden elde edilen bu sonuç deney grubundaki öğrenciler tarafından dersin unutulmadığını göstermektedir.

Kitap Adı: Fen Eğitimi Araştırmalarına Güncel Bakış - V
Editor: İlbilge Dökme, Ahmet Volkan Yüzüak
ISBN: 978-625-6965-01-0
Yayın Yılı: 2022
Sayfa Sayısı: 389
DOI: 10.37609/akya.2296
Kitap Dili : Türkçe
Kitaba Git
Bölüm Adı Yazar Adı Detay
Tekrarlı Ölçümlerde Tek Faktörlü Varyans Analizi-ranova (Repeated Measures-analysis Of Variance) İlbilge Dökme Bölümü Görüntüle
İklim Değişikliği Ile Mücadele: Enerji Kaynakları Serkan Timur, Ece Avinç Bölümü Görüntüle
Türkiye’de Fen Bilgisi Eğitimi Lisansüstü Tezlerindeki 21. Yüzyıl Becerilerinin Geliştirilmesine Yönelik Önerilerin Sentezi İlgim Özergün, Alptürk Akçöltekin Bölümü Görüntüle
Kazanım Temelli Materyal Tasarımı Modeli (Ktmtm) Ile Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Üç Boyutlu Öğretim Materyali Tasarlama Süreçleri Burak Kiras Bölümü Görüntüle
Ortaokul Öğrencilerinin Sanal Laboratuvar Deneyimlerinin İncelenmesi Zeynep Keskin, Dilber Polat Bölümü Görüntüle
Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Stem Uygulamaları Ebru Oğul, Dilber Polat, Gülşah Uluay Bölümü Görüntüle
Türkiye, Kanada Ve Amerika Fen Öğretimi Programlarının Farklı Boyutlar Açısından Ele Alınması Şirin Yılmaz, Serkan Timur Bölümü Görüntüle
Yenilikçi Öğretim Yaklaşımlarının Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının 21. Yüzyıl Becerileri Yeterliliklerine Etkisi Nagihan İmer Çetin, Betül Timur Bölümü Görüntüle
Ölçme Ve Değerlendirme Süreci (Sınama Durumları): Öğretmenlerin Bu Sürece Yönelik Algılamaları Mehmet Diyaddin Yaşar Bölümü Görüntüle
Uzaktan Eğitim Sürecinde Fen Bilimleri Öğretmenlerinin Ve 8. Sınıf Öğrencilerinin Yaşadıkları Zorluklar Ve Çözüm Önerileri İlke Ayçiçek, Betül Timur, Seda Çavuş Güngören Bölümü Görüntüle
Pandemi Döneminde Çevrimiçi Eğitim Ortamlarında Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Siberaylaklık Eğilimlerinin İncelenmesi Yeliz Büyüktepe, Nagihan İmer Çetin Bölümü Görüntüle
Kimya Laboratuvar Aktivitelerinin Değerlendirilmesi Için Ölçme Aracı Geliştirilmesi: Bir Rasch Analizi Araştırması Dilek Tekin, Fatih Doğan Bölümü Görüntüle
Oyun Temelli Öğrenmenin Altıncı Sınıf Öğrencilerinin Fen Akademik Başarıları Ve Bilgi Kalıcılığı Üzerine Etkisi Aygün Altun Kamanoğlu, Sönmez Girgin Bölümü Görüntüle
Fen Eğitiminde Stem Uygulamalarına İlişkin Lisansüstü Tezlerin İçerik Analizi Saliha Gökçen, Ahmet Volkan Yüzüak Bölümü Görüntüle
Fen Bilimleri Dersinde Zihin Haritaları Tekniğinin Kullanımı Büşra Çalışkan, Ahmet Volkan Yüzüak Bölümü Görüntüle
Fen Bilimleri Öğretmenlerinin Yetişmesi Ve Mesleki Gelişim Süreci Yılmaz Kara Bölümü Görüntüle
Ortaokul 7. Sınıf Öğrencilerinin Fen Bilimleri Dersi Kapsamında İşlenen Elektrik Devreleri Konusundaki Kavram Yanılgılarının Tespiti Sevtap Sinanoğlu, Beran Feridun Bölümü Görüntüle

Atıf Sayısı :