Ölçme Ve Değerlendirme Süreci (Sınama Durumları): Öğretmenlerin Bu Sürece Yönelik Algılamaları
Anahtar Kelimeler
Bu çalışmada yenilikçi öğretim yaklaşımlarının fen bilgisi öğretmen adaylarının 21. yüzyıl becerileri yeterliliklerine etkisinin incelenmesi amaçlanmıştır. Çalışmada nicel araştırma yöntemi kullanılmıştır. Çalışmanın örneklem grubunu farklı üniversitelerde öğrenim gören 41 fen bilgisi öğretmen adayı oluşturmuştur. Çalışmada verileri toplamak amacıyla “Öğretmen Adaylarına Yönelik 21. Yüzyıl Becerileri Yeterlilik Ölçeği” kullanılmıştır. Ölçek “Öğrenme ve Yenilenme Becerileri”, “Yaşam ve Kariyer Becerileri” ve “Bilgi, Medya ve Teknoloji Becerileri” olmak üzere üç faktörden oluşmaktadır. Çalışmadan elde edilen bulgular hem ölçeğin üç boyutunda hem de ölçeğin toplam puanında ön testten son testte önemli ölçüde bir artışın olduğunu göstermiştir. Bu sonuca bağlı olarak yenilikçi öğretim yaklaşımlarına göre gerçekleştirilen etkinliklerin fen bilgisi öğretmen adaylarının 21. yüzyıl becerilerini geliştirmede etkili olduğu sonucuna varılmıştır.
Bu kitabın bölümleri bulunmamaktadır.
Atıf Sayısı :
