Bu araştırma, yabancı dil olarak Türkçe öğretimi üzerine bir çalışmadır ve özellikle yazı ve imla öğretimine odaklanmaktadır. Araştırma, Zenitsa Türkoloji örneği üzerinden yapılmıştır. Dilin iletişimin temel aracı olduğu ve bireyin yeteneklerini gösterme, sosyalleşme, toplumsal hayata katılma ve ilişkileri düzenleme gibi önemli işlevleri olduğu vurgulanmaktadır. Dil öğretiminin temel amaçlarından biri, bireyin dil ve iletişim becerilerini geliştirmektir. İletişim, sözlü ve yazılı olarak gerçekleştirilir ve dil öğretimi bu iki iletişim şeklinin öğretimine dayanır. Dilin birincil dizgesi konuşma, ikincil dizgesi ise yazıdır. Yazı ve imla, bir dilin sözcüklerini kurallara uygun bir şekilde yazma etkinliğidir. Türkçenin yabancı dil olarak öğretimi, bin yıldan fazla bir süredir yapılmaktadır. Özellikle Sovyetler Birliği'nin dağılmasından sonra Türkçenin yabancı dil olarak öğretimi büyük bir önem kazanmıştır. Dil öğretimi, anadil öğretimi ve yabancı dil öğretimi olmak üzere iki ana başlık altında incelenir. Dil öğretiminin temel amacı, bireylerin dil becerilerini geliştirmek ve iletişim becerilerini yükseltmektir. Bu araştırma, dil öğretim sürecinde yazı ve imla öğretiminin önemini vurgulamaktadır.(AI)