Bu makalede, sınıf içi öğrenmeleri destekleyici dış mekân öğrenme etkinliklerinin düzenlenmesi konusu ele alınmaktadır. Araştırmalar, öğrenmenin daha etkili olması için öğrenmelerin sadece sınıf içi aktivitelerle sınırlı kalmaması gerektiğini göstermektedir. Eleştirel pedagoglar, öğrenmelerin kendi doğal ve gerçek ortamlarında gerçekleşmesi gerektiğini savunmaktadır. Bu nedenle, sınıf içi öğrenmelerin okul dışı mekânlara taşınması önerilmektedir. Bu şekilde öğrenciler, bilgilerini daha anlamlı ve kalıcı bir şekilde yapılandırabilir, okul-hayat ilişkisini daha etkili bir şekilde kurabilirler. Eğitim programlarının genellikle sınıf içinde gerçekleşen etkinliklere odaklandığı ve öğrenmelerin uygulama alanlarına taşınmadığı belirtilmektedir. Bu durumda öğrenciler, öğrenilenleri yaşamla ilişkilendirmekte zorlanmakta ve üst düzey düşünme becerilerini sergileyememektedir. Ancak günümüzde bilgiye erişimde artan olanaklar sayesinde eğitimin zamana ve mekâna bağımlı olma sorunu azalmıştır. Bu durum, sınıfların çevresel öğrenme mekânlarına taşınmasını ve öğrencilerin öğrenme içeriklerini kendi doğal ortamlarında ve gerçek bağlamları içinde gözlemleyerek öğrenme imkânlarının artmasını sağlamaktadır. Sonuç olarak, sınıf içi öğrenmelerin okul dışı mekânlara taşınması, öğrencilerin gerçek yaşam durumlarında aktif olarak öğrenmelerini ve bu öğrenmeleri gerçek yaşam problemleri karşısında kullanmalarını sağlamaktadır.(AI)