Bu çalışmada, eğitim programlarının kuramlarının farklı yaklaşımlar ışığında incelenmesi amaçlanmaktadır. Eğitim programlarının düzenlenmesinde felsefenin rehberlik etmesi önemlidir ve felsefe, kuramlar aracılığıyla uygulamayı etkiler. Program kuramlarıyla ilgili önerilerde bulunan çeşitli kuramcılar, Bobbitt'ten günümüze kadar farklı bakış açılarıyla program kuramları üzerine çalışmalar yapmışlardır. Kuram sözcüğünün üç farklı anlamı vardır ve bu anlamların program açısından yorumlanması faydalı olabilir. Program çalışmaları, sağlam felsefi dayanaklara sahip, sistematik ve uygulamalı bir alandır. Kuram ve uygulama arasındaki ilişkinin somutlaştırılması gerekmektedir. Programı etkileyen kuramlar, uygulamalardan bağımsız olarak ele alınamaz. Düşünceler, kuramlardan ve felsefelerden bağımsız olarak ortaya çıkar. Program çalışmalarında eğitime dair düşünceler, öğretme-öğrenme süreçlerinin düzenlenmesinde önemli rol oynar. Program çalışmaları, akıl temelli, rasyonel, sistematik ve düşünsel birikime dayalı görüşlerle yapılmalıdır. Kuramlar, hangi hedeflerin seçileceği, bu hedeflere nasıl ulaşılacağı, hangi konu alanlarına yer verileceği, hangi becerilerin nasıl geliştirileceği ve değerlendirileceği gibi belirlemelerde yol göstericidir. Bu araştırma, eğitim programının içinde bulunduğu bağlamsal çerçeveyi yorumlamaya çalışan kuramcıların program bakış açılarını ortaya koymayı amaçlamaktadır. Araştırma, nitel bir araştırma olup tarama modeli kullanılmıştır. Eğitim programı, sistematik bir yaklaşıma göre sıralı ve denetlenmiş bir mühendisin bakış açısından yola çıkan bir metindir. İyi bir program etkilidir ve süreç adım adım planı takip eder. Plan, amaçların yapılandırılmasını içerir ve çıktıların ölçülmesi ve orijinal amaçlarla karşılaştırılması gibi aşamaları içerir. En iyi program sistemi, titizlikle geliştirilmiş ve öğretmenin karar vermesini gerektirmeyen bir sistemdir.(AI)