Bu çalışma, \"Hücre Bölünmesi\" konusunda laboratuvar destekli öğretimin akademik başarıya etkisini incelemektedir. Eğitim sürecinde farklı materyallerin kullanımının öğrenme süreçlerini olumlu etkilediği bilinmektedir. Bilgisayar destekli öğretim ve teknolojinin kullanımının artmasıyla birlikte, biyoloji dersinin verimliliğine de katkı sağlanması beklenmektedir. Ancak, bilgisayar teknolojileri ve güncel teknolojilerin biyoloji dersine yeterince uyarlanamaması ve materyal eksikliği gibi sorunlar biyoloji dersinin verimini olumsuz etkilemektedir. Laboratuvar destekli öğretimin ise öğrencilerin fen eğitimine yönelik tutumlarını, problem çözme becerilerini, muhakeme yapma yeteneklerini, bilgi oluşturma süreçlerini ve akademik başarılarını artırdığı görülmektedir. Türkiye'de biyoloji öğretiminde teknolojinin ve laboratuvar destekli öğretimin yeterince kullanılmadığı birçok araştırma tarafından rapor edilmiştir. Öğrencilerin laboratuvarlar konusundaki düşünceleri de laboratuvar sınıf çevresinin yetersizliğine işaret etmektedir. Bu nedenle, laboratuvar destekli öğretimin daha etkin bir şekilde kullanılması ve öğrencilerin laboratuvarlarda serbest etkinliklere daha fazla katılım sağlaması gerekmektedir. Ayrıca, gelişen teknolojilerin de entegrasyonuyla daha modern yöntemlerin kullanılması, öğrenme çıktılarına önemli katkılar sağlayabilir. Bu çalışma, laboratuvar destekli fen eğitiminin öğrencilerin kavramları anlama ve akılda tutma becerilerini artırdığını göstermektedir.(AI)