Öğretmen Adaylarının Otantik Öğrenme Yaklaşımı İle İlgili Görüşleri: Çevre Eğitimi
Anahtar Kelimeler
Bu çalışmada, öğretmen adaylarının otantik öğrenme yaklaşımı ile ilgili görüşleri çevre eğitimi bağlamında incelenmiştir. Çevre sorunlarının artması ve insan-doğa etkileşiminin önemi göz önüne alındığında, etkili bir çevre eğitiminin verilmesi gerekliliği ortaya çıkmaktadır. Bu nedenle, öğretmen yetiştirme sürecinde eğitim fakültelerine büyük sorumluluklar düşmektedir. Öğretmenlerin bilinçli ve donanımlı olması, gelecekte öğrencilere etkili bir eğitim verme şansını artıracaktır. Çevre eğitimi sadece derslerden ibaret olmayıp, bireylerin kendi öğrenmesinden sorumlu olduğu, yaparak-yaşayarak-üreterek öğrendiği ortamları içermektedir. Bu bağlamda, otantik öğrenme yaklaşımı önem kazanmaktadır. Otantik öğrenme, öğrenilenlerin günlük hayatla ilişkili olmasını vurgulayan, anlamlı ve kalıcı öğrenmeyi hedefleyen bir yöntemdir. İşbirlikli çalışma, sorumluluk alma, üst düzey düşünme, gerçek yaşamla ilişkili görev ve sorumlulukları yerine getirme, çözüm önerileri üretme gibi becerileri içermektedir. Bu çalışma, öğretmen adaylarının otantik öğrenme yaklaşımına ilişkin görüşlerini ortaya koymaktadır.(AI)
Atıf Sayısı :
