Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Fene Yönelik Tutumları
Anahtar Kelimeler
Bu çalışmada, okul öncesi öğretmen adaylarının fene yönelik tutumları incelenmiştir. Çocuklar, özellikle okul öncesi dönemde, fene ve doğaya karşı büyük bir merak duyarlar ve bu meraklarını gidermek için çaba gösterirler. Bu dönemde çocuklara verilecek iyi bir fen eğitimi, öğretmenlerin tutumlarıyla doğrudan ilişkilidir. Okul öncesi öğretmenlerinin, çocukların fene karşı ilgilerini belirleyecek temel etkenleri oluşturabilecekleri belirtilmektedir. Bunun için öğretmenlerin, çocukları fenle ilgili meraklarını gidermeye teşvik etmeleri, fen konusunda yeterli bilgiye sahip olmaları ve fen etkinliklerini iyi planlamaları gerekmektedir. Ayrıca, fene karşı olumsuz tutum besleyen bir öğretmen adayı, feni öğrenmek istemeyebilir ve öğrencilerine de öğretmek istemeyebilir. Bu durumda, çocuklar da fene karşı olumsuz tutumlar geliştirebilir ve fenle ilgili olumsuz deneyimler yaşayabilirler. Bu nedenle, fen ve teknoloji okuryazarları yetiştirmek ve topluma kazandırmak için fen eğitimine okul öncesi dönemde başlanması gerektiği vurgulanmaktadır. Okul öncesi öğretmenlerinin fene karşı tutumları, çocukların da fene karşı tutumlarını etkileyebileceği sonucuna varılmıştır.(AI)
Atıf Sayısı :
