Bu çalışmada, bilimsel tutumun önemi vurgulanmış ve bilimsel tutum ölçeğinin Türkçeye uyarlanması üzerine bir araştırma yapılmıştır. Tutum, bireylerin yaşantı ve deneyimleriyle şekillenen ve düşünce, duygu ve davranışlarla ilişkili olan bir unsurdur. Bu çalışmada, bilimsel tutumun üç bileşeni olan bilişsel, duyuşsal ve davranışsal boyutlar incelenmiştir. Öğrencilerin eğitim süreci boyunca farklı alanlarda tutumlar geliştirdiği belirtilmiştir ve bilimsel tutumun bu alanlardan biri olduğu vurgulanmıştır. Bilimsel tutumun geliştirilebilmesi için bilişsel ve duyuşsal boyutların dikkate alınarak öğretimin planlanması gerektiği ifade edilmiştir. Ayrıca, öğrencilerin bilimsel tutumlarının fen bilimlerine dair tutumlarını da etkilediği belirtilmiştir. Bu çalışma, bilimsel tutum ölçeğinin Türkçeye uyarlanmasıyla ilgili bir adım olarak değerlendirilebilir.(AI)
Atıf Sayısı :
