Bu çalışmanın amacı, \"çalışma\" konusuyla ilgili yanlış anlamaları ortaya çıkarmaya yardımcı olacak iki aşamalı bir kavramsal test geliştirmektir. Bilimsel kavramların ve prensiplerin öğrenilmesi, bilim eğitimi araştırmalarının temelinde yer almaktadır. İnsanlar çocukluktan itibaren temel kavramları öğrenir, sınıflandırır ve bağlantı kurarlar. Bilim eğitiminin hedeflerinden biri, öğrencilerin çeşitli bilim alanlarında kavramları anlamlı bir şekilde öğrenmelerini sağlamaktır. Bu kavramları anlamlı bir şekilde öğrenen öğrenciler, ihtiyaç duyduklarında hayatlarında kullanabilirler. Temel bilimsel kavramlar, bilimde daha ileri konuların temelini oluşturduğu için, tatmin edici bir bilim eğitimi için ilkokul ve ortaokulda bu kavramların doğru ve anlamlı bir şekilde öğretilmesi önemlidir. Doğal bilimlerde öğretilen bilgilerin çoğu günlük yaşamımızla yakından ilişkilidir. Öğrencilerin olayları ve olguları daha kolay anlamaları için kavramları anlamlı bir şekilde öğrenmeleri gerekmektedir. Bu sadece öğrenilenleri uygulamaya koymakla mümkündür. Kavramlar, bir varlık veya nesne anıldığında beyinde şekillenen ilk ilişkilerdir. Bu, kavramların zihinde ortaya çıktığı ve gerçek yaşamlarımızı kolaylaştırdığı anlamına gelir. Bu nedenle kavramların, olaylar, varlıklar ve nesnelerle deneyimlerimiz sonucunda insan zihninde oluştuğunu söylemek mümkündür. Doğal olarak, bir varlık veya olayla daha fazla deneyim yaşandıkça, onunla ilgili fikirler veya görüntüler daha kapsamlı ve doğru hale gelir. Kavramlar soyut öğrenme birimleri olduğu için, belirli yaş gruplarının zihninde daha anlamlı hale gelmesi için somut hale getirilmeleri gerekmektedir. Soyut kavramları somut hale getiren öğrenme deneyimleri, gelecekteki öğrenci öğreniminin temelidir. Doğal bilimler tarafından kapsanan birçok kavram birbirine bağlıdır. Bugünün öğrenme teorileri, yeni bilginin mevcut bilgiyle ilişkilendirildiğinde anlamlı öğrenmenin sadece bu şekilde gerçekleştiğini savunmaktadır. Öğrencilere dolayısıyla yeni yasalar, teoriler ve prensipler öğretilirken öncelikle temel kavramları ve aralarındaki ilişkileri açıklamak gerekmektedir. Kavramlar arasında bağlantı kurmak, öğretim sürecinde kritik bir rol oynamaktadır. Yeni bilgiyi mevcut bilgiyle ilişkilendirmek veya yeni bilgiyi kavramlara indirgeyerek ve aralarındaki ilişkileri göstererek öğretmek, konuların daha kolay anlaşılmasını sağlar. Öğrenciler belirli bilgileri yanlış veya yetersiz bir şekilde öğrenebilirler. Bu, yanlış anlamaya eşit değildir. Yanlış öğrenme düzeltilebilir ve yetersiz öğrenme tamamlanabilir.(AI)