Bu çalışmada, çevre bilinci kazandırmada ters yüz sınıf uygulamalarının etkisi ve öğrenci görüşleri incelenmiştir. Günümüzde teknolojinin gelişmesiyle birlikte eğitim alanında da değişimler yaşanmaktadır. Teknolojinin eğitimde kullanılması, öğrencilerin çağın özelliklerine uyum sağlamalarını ve 21. yüzyıl becerilerini edinmelerini sağlamaktadır. Bu nedenle eğitim politika ve programlarında teknoloji odaklı çalışmalara önem verilmektedir. Ters yüz sınıf uygulamaları da bu çalışmalardan biridir. Ters yüz sınıf uygulamaları, ders sürecinin ev ödevi ve sınıf içi ders işleme süreçlerinin yer değiştirmesiyle gerçekleştirilen bir pedagojik yöntemdir. Bu uygulamada öğrenciler, ders öncesinde video ders anlatımlarını izleyerek derse hazırlanır ve sınıfta problem çözme aktiviteleriyle aktif bir şekilde ders işlerler. Ters yüz sınıf uygulamaları, ilerlemecilik ve yapılandırmacılık akımlarına dayanmaktadır. Bu uygulamalar, öğrencilerin bilgiye aktif olarak ulaşmalarını sağlar ve öz denetimlerini geliştirir. Ayrıca, bu uygulamalar probleme dayalı etkinlikleri destekler ve öğrencilerin sorun çözme becerilerini geliştirir. Bu çalışmada, çevre bilinci kazandırmada ters yüz sınıf uygulamalarının etkisi ve öğrenci görüşleri üzerinde durulmuştur.(AI)