Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Bilimsel Muhakeme Becerilerini Geliştiren Etkinlik Tasarlama Yeterlikleri: Tahmin-gözlem-açıklama Örneği

Yazar: Seda Okumuş
Yayın Yılı: 2021
Sayfa Aralığı : 133-152
Kitap Dili : Türkçe

Anahtar Kelimeler

Fen Bilgisi Öğretmen Muhakeme Tasarlama Yeterlikler

Bu çalışmada, fen bilgisi öğretmen adaylarının bilimsel muhakeme becerilerini geliştiren etkinlik tasarlama yeterlikleri incelenmiştir. Bilim ve teknolojideki gelişmelerle birlikte, öğretim programlarının güncellenmesi gerekliliği ortaya çıkmıştır. 2018 Fen Bilimleri Öğretim Programı'nda öğrencilerin sorgulayan, eleştiren, argüman oluşturan bireyler olarak yetiştirilmesi vurgulanmıştır. Bu nedenle, öğrencilerin bilimsel muhakeme becerilerinin gelişmiş olması önemlidir. Bilimsel muhakeme, mantık ilkelerine uygun düşünme ve sorun çözme olarak tanımlanmaktadır. Fen öğreniminde hipotez kurma, gözlem yapma, deney oluşturma gibi süreçlerin yer alması, öğrencilerin bilimsel muhakeme becerilerinin gelişmiş olmasını gerektirmektedir. Ülkemizin uluslararası sınavlardaki fen başarılarının istenen düzeyde olmadığı bilinmektedir. Bu nedenle, fen bilgisi öğretmen adaylarının bilimsel muhakeme becerilerini geliştiren etkinlikler tasarlamaları önemlidir.(AI)

Kitap Adı: Fen Eğitimi Araştırmalarına Güncel Bakış - Ii
Editor: Semra Benzer, Alev Doğan
ISBN: 978-625-7496-64-3
Yayın Yılı: 2021
Sayfa Sayısı: 209
DOI: 10.37609/akya.672
Kitap Dili : Türkçe
Kitaba Git
Bölüm Adı Yazar Adı Detay
Ortaokul Öğrencilerinin Çevre Okuryazarlığı Nayfer Şahin, Ali Gül Bölümü Görüntüle
Mobil Artırılmış Gerçeklik Uygulamalarının Ortaöğretim Öğrencilerinin Fen Bilimleri Dersine Yönelik Tutum Ve Motivasyonlarına Etkisi Büşra Çankaya, Sönmez Girgin Bölümü Görüntüle
Ortaokul Öğrecilerinin Çevre Ve Çevre Sorunlarına Yönelik Tutum Düzeylerinin Karşılaştırılması Ve Çevre Sorunlarına Fenomenolojik Bir Bakış Çınar Kılıç, Sönmez Girgin Bölümü Görüntüle
Stem Destekli Öğretimin Öğrencilerin Fen Başarılarına Etkisi Ve Stem Hakkında Öğrenci Görüşleri Tevfika Gazibeyoğlu, Abdullah Aydın Bölümü Görüntüle
Türkiye Ve Yeni Zelanda Fen Bilimleri Dersi Öğretim Programları Amaçlarında Hibrit Eğitime Yönelik Vurgular Zeliha Kıvanç, Abdullah Aydın Bölümü Görüntüle
Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarında Yenilenebilir Enerji Kaynaklarına Karşı Tutumun Çeşitli Değişkenlere Göre Değişimi Semra Benzer, Meryem Yeşil Bölümü Görüntüle
Biyogüvenlik Konusuna Yönelik Çalışma Materyalinin Hazırlanma Ve Uygulanma Süreci Ufuk Töman Bölümü Görüntüle
Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının Ve Öğretmenlerin Astronomi Konularına Yönelik Ders Planı Hazırlama Becerilerinin Karşılaştırılması Ayşe Arslan, Ezgi Taylan Koparan Bölümü Görüntüle
Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Bilimsel Muhakeme Becerilerini Geliştiren Etkinlik Tasarlama Yeterlikleri: Tahmin-gözlem-açıklama Örneği Seda Okumuş Bölümü Görüntüle
Çevre Bilinci Kazandırmada Ters Yüz Sınıf Uygulamalarının Etkisinin Ve Uygulamaya İlişkin Öğrenci Görüşlerinin Belirlenmesi Esra Demir Deveci, Sevcan Candan Helvacı Bölümü Görüntüle
Okul Öncesinde Uygulanan Fen Etkinliklerinin Bilimsel Süreç Becerileri Açısından Değerlendirilmesi Mine Kır Yiğit Bölümü Görüntüle
Okuma-yazma-oyun Yönteminin Beşinci Sınıf Öğrencilerinin Akademik Başarısına Ve Fen Bilimleri Dersi Tutumuna Etkisi: Bir Eylem Araştırması Emre Yıldız Bölümü Görüntüle

Atıf Sayısı :