Allosterik Öğrenme Modeli Temelli Çevre Eğitiminin Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Çevre Bilinci Düzeylerine Etkisinin İncelenmesi

Yazar: Sevcan Candan Helvacı
Yayın Yılı: 2022
Sayfa Aralığı : 29-46
Kitap Dili : Türkçe

Anahtar Kelimeler

Allosterik Öğrenme Modeli Temelli Çevre Eğitimi Fen Bilgisi Öğretmen Adayları Çevre Bilinci Düzeyleri

Özet bulunmamaktadır.

Kitap Adı: Fen Eğitimi Araştırmalarına Güncel Bakış Iii
Editor: Alev Doğan, Abdullah Aydın
ISBN: 978-625-8155-25-9
Yayın Yılı: 2022
Sayfa Sayısı: 197
DOI: 10.37609/akya.1693
Kitap Dili : Türkçe
Kitaba Git
Bölüm Adı Yazar Adı Detay
Ortaokul Öğrencilerinin Fene Yönelik Motivasyonlarında Dijital Oyun Tabanlı Öğrenme Yaklaşımının Etkisi Gülşah Uluay, Alev Doğan Bölümü Görüntüle
Fen Bilimleri Öğretmenlerinin Eğitim Bilişim Ağı (Eba) Kullanımına İlişkin Görüşleri Dilek Sarıkaya, Abdullah Aydın Bölümü Görüntüle
Allosterik Öğrenme Modeli Temelli Çevre Eğitiminin Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Çevre Bilinci Düzeylerine Etkisinin İncelenmesi Sevcan Candan Helvacı Bölümü Görüntüle
Eğitimde Yeni Yaklaşımlar: Dijital Gerçeklikler Büşra Çankaya, Sönmez Girgin Bölümü Görüntüle
Öğretmen Adaylarının Ters Yüz Öğrenmeye İlişkin Görüşleri: Kimya-ii Dersi Örneği Gülbin Kıyıcı, Sedef Canbazoğlu Bilici, Havva Yamak, Nusret Kavak Bölümü Görüntüle
Türkiye Ve Singapur Biyoloji Dersi Ortaöğretim Programında Bulunan Hücre Ünitesindeki Kazanımların Benzerlik Yönünden Karşılaştırılması Burak Çiftçi, Abdullah Aydın Bölümü Görüntüle
Erken Çocuklukta Fen Eğitimi Ve Okul Öncesi Öğretmenlerinin Fen Öğretimine İlişkin Pedagojik Yapıları Ali Yiğit Kutluca Bölümü Görüntüle
Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Geliştirdikleri Eğitsel Oyunların Çeşitli Değişkenler Bakımından Değerlendirilmesi Seda Okumuş Bölümü Görüntüle
Fen Öğretiminde Arduino Destekli Robotik Kodlama Uygulamaları: 5e Öğrenme Modeline Uygun Elektriksel İletkenlik Ölçümü Etkinliği Nevin Kozcu Çakır, Gökhan Güven Bölümü Görüntüle
Fen Bilimleri Öğretmenlerinin Stem Uygulamaları Ile İlgili Görüşleri Meltem Maraş Bölümü Görüntüle
Tasarım Temelli Stem Etkinliklerinin Ortaokul Öğrencilerinin Mühendislik Bilgi Düzeyine Etkisinin İncelenmesi Emine Kahraman, Alev Doğan Bölümü Görüntüle
Fen Okuryazarlığı Bağlamında Öğretmen Adaylarının Yapay Zekâ Konusuna Yönelik Sosyo-bilimsel Modelleri Nurhan Öztürk, Hanife Gamze Hastürk Bölümü Görüntüle

Atıf Sayısı :