Proje Danışmanlığı Eğitiminin Biyoloji Öğretmenlerinin Bilimsel Araştırmanın Doğası Hakkındaki Görüşlerine Etkisi
Anahtar Kelimeler
Bu çalışmanın amacı, biyoloji öğretmenlerinin bilimsel araştırmanın doğası hakkındaki görüşlerine proje danışmanlığı eğitiminin etkisini incelemektir. Bilimsel okuryazarlık becerisinin önemli bir bileşeni olan bilimin doğası kavramının öğretmenler tarafından nasıl anlaşıldığının bilinmesi önemlidir. Bu nedenle, öğretmenlerin bilimsel araştırmanın doğası ve alt bileşenleri hakkındaki görüşlerinin alınması amaçlanmıştır. Ayrıca, proje danışmanlığı eğitiminin öğretmenlerin yaptıkları çalışmalara ve bilimsel araştırmalara etkisi de incelenmiştir. Bu çalışma, biyoloji öğretmenlerine yönelik düzenlenen proje danışmanlığı eğitiminde ölçülen bilimsel araştırmanın doğasına ilişkin görüşlerinin yedi yıllık süreç içerisinde nasıl değiştiğini ve bu eğitimin öğretmenlerin çalışmalarına etkisini araştırmaktadır. Bu çalışma, bilimsel araştırmanın doğası ve bilimsel okuryazarlık becerisinin öğretiminde sıkça kullanılan proje danışmanlığı eğitimlerinin etkililiği ve izlenmesi konusunda önemli bir katkı sağlamaktadır.(AI)
Atıf Sayısı :
