Web Tabanlı Eğitsel Yazılımın Akım Ve Direnç Konularının Öğrenilmesine Etkisi

Yazar: Sema İrem Orhan, Abdullah Aydın
Yayın Yılı: 2022
Sayfa Aralığı : 51-62
Kitap Dili : Türkçe

Anahtar Kelimeler

Web Tabanlı Eğitsel Yazılım Akım Direnç

Bu çalışma, web tabanlı eğitsel yazılımların akım ve direnç konularının öğrenilmesine etkisini araştırmaktadır. Gelişen teknolojiyle birlikte eğitim alanında da teknolojik gelişmelerin kullanılması önemlidir. Web tabanlı eğitsel yazılımlar, öğrenmenin zaman ve mekandan bağımsız bir şekilde gerçekleştirilmesine olanak sağlamaktadır. Bu yazılımların akademik başarı ve motivasyon üzerinde olumlu etkileri olduğu belirtilmektedir. Bu çalışmada, akım ve direnç konularında öğrencilerin yaşadığı öğrenme problemlerine yardımcı olmak amacıyla web tabanlı bir eğitsel yazılım tasarlanmış ve bu yazılımın etkisi araştırılmıştır. Araştırma, bir Devlet Üniversitesi'nde fen bilgisi öğretmenliği programında öğrenim gören 25 öğretmen adayıyla yürütülmüştür. Nicel veriler, Doğru Akım Devreleri Başarı Testi kullanılarak toplanmıştır. Nitel veriler ise yarı yapılandırılmış görüşme formuyla elde edilmiştir. Sonuç olarak, web tabanlı eğitsel yazılımın akım ve direnç konularının öğrenilmesine olumlu etkileri olduğu görülmüştür.(AI)

Kitap Adı: Fen Eğitimi Araştırmalarına Güncel Bakış Iv
Editor: Ali Gül, Semra Benzer
ISBN: 978-625-8155-43-3
Yayın Yılı: 2022
Sayfa Sayısı: 282
DOI: 10.37609/akya.1694
Kitap Dili : Türkçe
Kitaba Git
Bölüm Adı Yazar Adı Detay
Yaşantımızdaki Kimya Dersi Kapsamındaki Proje Tabanlı Öğretim Uygulamaları Soner Yavuz Bölümü Görüntüle
Kuvvetin Ölçülmesi Konusunun Ters Yüz Öğrenme Modeliyle İşlenmesinin Öğrencilerin Bilimsel Tutum Düzeylerine Etkisi Ve Öğrenme Süreci Ile İlgili Öğrenci Görüşleri Çınar Kılıç, Sönmez Girgin Bölümü Görüntüle
Web Tabanlı Eğitsel Yazılımın Akım Ve Direnç Konularının Öğrenilmesine Etkisi Sema İrem Orhan, Abdullah Aydın Bölümü Görüntüle
Biyolojik Çeşitlilik Konulu Proje Tabanlı Öğretimin Lise Öğrencilerinin Biyoloji Dersi Tutumlarına Etkisi Burcu Kökçü, Ali Gül Bölümü Görüntüle
Proje Danışmanlığı Eğitiminin Biyoloji Öğretmenlerinin Bilimsel Araştırmanın Doğası Hakkındaki Görüşlerine Etkisi Alev Özdemir, Semra Mirici Bölümü Görüntüle
Biyoloji Öğretmen Adaylarının Covid-19 Salgınına Yönelik Tutumlarının İncelenmesi Ferhat Karakaya, Mehmet Yılmaz Bölümü Görüntüle
Biyoloji Öğretmenlerinin Çevre Etiği Yaklaşımları Semiha Budak Balı, Aysel Çağlan Günal Bölümü Görüntüle
Biyoloji Öğretmen Adaylarının Güncel Bazı Çevre Kavramlarına İlişkin Bilgi Düzeylerinin Belirlenmesi Merve Yiğit, Nurcan Uzel, Ali Gül Bölümü Görüntüle
Ortaokul Öğrencilerinin Bilime Yönelik Tutumlarının Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi Esra Evrensel, Semra Benzer Bölümü Görüntüle
Ortaöğretim Öğrencilerinin Doğaya Bağlılık Ve Çevre Dostu Davranışlarının İncelenmesi Gizem Aydın, Osman Çimen Bölümü Görüntüle
Biyoloji Dersi Öğretim Programı Ve Ders Kitaplarında Yer Alan Hastalıklarla İlgili Konuların Yansıtıcı Düşünce Bağlamında İncelenmesi Ufuk Töman Bölümü Görüntüle
Farklı Öğrenme Amaçlı Yazma Uygulamalarının Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Fen Öğrenme Ve Öğretim Yaklaşımlarına Yönelik Bilgi Düzeylerine Etkisinin İncelenmesi Emre Yıldız Bölümü Görüntüle
Uzaktan Eğitim Uygulamaları Sürecinde Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Sosyobilimsel Konularda Bireysel Argüman Oluşturma Becerileri Seda Okumuş Bölümü Görüntüle
Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Çevre Etiği Ve Çevre Sorunu Çözümüne Yönelik Yaklaşım Yönelimleri Ve Yaşam Alanlarına Yansımaları Sevcan Candan Helvacı Bölümü Görüntüle

Atıf Sayısı :